Af Christian Friis-Nielsen og Lykke Kragh Ellefsen, AAU Karriere
Foto: William Brændstrup

Karriere-VIP’erne er officielt dem, der er bannerførere for employability-indsatsen på deres respektive uddannelser. Både rollen og understøttelsen af rollen har udviklet sig meget siden begyndelsen i 2017.

Robert Thomsen, der er karriere-VIP på Culture, Communication and Globalization, var én af de allerførste karriere-VIP'er, og han var også med til at udvikle konceptet.

”I min optik har vi som uddannelsesinstitution et ansvar for at forberede vores kandidater bedst muligt på den praksisvirkelighed, hvori de skal anvende den viden samt de kompetencer og færdigheder, vi udruster dem med på universitetet,” siger han.

”Det har derfor været meget positivt og inspirerende at opleve, hvordan både employability-begrebet (som vel bedst oversættes til ’beskæftigelsesparathedskompetencer’) og hele tankegangen bag det er ved at blive en integreret del af vores måde at tænke uddannelser på.”

Karrierelæring bør integreres

Karrierelæring er dog ikke noget ekstra, men tværtimod noget der kan integreres i pensum som et værdigivende perspektiv, fortæller Simone Riis Porsborg, karriere-VIP på Medicin med industriel specialisering.

Det er Kasper Rodil, karriere-VIP på Medialogi, enig i:

”Jeg får meget ud af, når jeg tager karriere-VIP-kasketten på og kigger på min undervisning. Hvordan er den egentlig i nutiden? Eller jeg kigger på, hvilke projekter jeg laver. Hvordan får de studerende mest muligt ud af det, når de skal skrive noget på CV'et?”.

”Den der rejse med at forstå sin egen uddannelse – igennem øjnene på virksomheder og på nyuddannede – er megaspændende. Det handler om at se tingene fra andres perspektiv og forsøge at modellere på undervisningen, så den passer til andre, i stedet for kun at se det fra sit eget perspektiv, som man ellers godt kan risikere at komme til”.

Et arbejde, der giver mening

Robert Thomsen fortæller, at karriere-VIP-arbejdet har gjort en forskel, som på hans studie bl.a. kan ses på fastholdelses- og beskæftigelsestallene, og Simone Riis Porsborg stemmer i og fortæller, at hun helt konkret oplever, at flere studerende går i gang med jobsøgningsaktiviteterne tidligt i studiet.

"Jeg oplever, at de studerende er meget mere fokuserede på at etablere et netværk undervejs i deres uddannelse, og at de ser større værdi i ikke-fagfaglige kompetencer,” fortæller Simone Riis Porsborg.

”Indsatsen giver dem perspektiv og tryghed. Selvom fremtiden stadig er usikker og til tider overvældende, så giver dét at have lidt mere indsigt i, hvordan den kan håndteres, og at den er formbar, dem en ro og en større tiltro på, at de godt kan overkomme den.”